教师风采

罗昊，电子信息系教师，中共党员，副教授，媒体艺术教研室主任。

罗昊老师从事教育教学工作12年。一直从事三维动画、三维游戏、影视后期、图形图像处理等艺术设计类及电子信息类专业的专业核心课程的教学。担任媒体艺术教研室主任、数字媒体技术专业负责人，双师型教师。2020年，获得优秀线上教学新秀荣誉称号；2021年，获得省级教学成果奖。发自内心喜爱教学，把教育事业当作毕生信仰，牢记为党育人、为国育才使命。

发自内心喜爱教学，把教育事业当作毕生信仰

罗昊老师在从事教育教学工作的12年中，为学院电子信息系数字媒体技术专业和动漫制作技术专业教授《MAYA三维建模技术》《MAYA材质贴图技术》《影视后期制作技术》《图形图像处理》等专业核心课程。并担任数字媒体技术班级的辅导员。罗昊老师认真研究教学，踏实精细完成各项教学任务。同时，担任电子信息系媒体艺术教研室主任和数字媒体技术专业负责人。承担专业建设、人才培养方案、教学标准撰写与修订等工作。

罗昊老师教学中，始终保持严谨的教学作风，严于律己，宽以待人，最大限度给予学生力所能及的帮助。努力成为学生学业上的引路人，生活上的好朋友。注重根据不同学情，实时更新教学方法、内容、案例。充分利用线上线下的平台，课上业余的时间，努力使教学与指导时间最大化，以求尽可能多地将自身的技术倾囊相授给学生。对教学始终保持极高的热情与激情。

所教的毕业生很多已成为在大型动画和游戏公司中工作的成熟从业者，成为中国的动漫和游戏事业的新的力量。有的毕业生已成为优秀国产三维动画的动画师；有的毕业生已成为大型游戏项目的游戏美术师；有的毕业生已在新兴的数字孪生行业扎根，参与国产影视、虚拟人物等核心项目的制作。

扎根教学与研究，近年来罗昊老师在教学方面也取得了各项成果。

教学方面：

1.副主编身份编写并出版“十二五”规划教材1部，校企合作教材1部。《PhotoshopCS5图形图像处理》（ISBN978-7-303-17631-1）和《三维动画制作案例教程》（ISBN 978-7-5636-5906-0）。

2.2020年，获得优秀线上教学新秀荣誉称号。

3.2021年，获得省级教学成果奖。

4.近6年，共获得5次教学考核优秀等次。

5.和团队教师组织并指导学生参加1+X职业技能等级证书的考证工作，通过率超95%。

教研科研：

近年来，罗昊老师主持或参与省级质量工程项目6项，省级人文社科重点项目2项。本人获得实用新型专利2项。以第一作者发表论文4篇。

主要教研成果：

1．主持：2016 年省质量工程项目数字媒体创意实习实训中心（sxzx045）。

2．主持：2017 年省质量工程项目 MAYA材质贴图技术（mooc328）。

3．参与：2015 年省质量工程项目计算机多媒体技术特色专业（tszy089）。

4．参与：2017 年省质量工程项目数字绘画设计智慧课堂试点（zhkt417）。

科研成果：

1.主持：2018年，主持安徽高校人文社会科学研究项目（重点项目），基于三维制作技术的非遗中“跳五猖”角色的再现与表现方法研究，SK2018A0993。

2.参与：2016年，参与安徽高校人文社会科学研究项目（重点项目），高职院校大学文化建设研究SK2016A0898。

个人参与竞赛成果：

1.2021年8月，参加“2021年全国高等职业院校教学能力大赛（安徽赛区）”，获得二等奖。

2.2022年5月，参加“金沙威尼斯欢乐娱人城2022年教学能力比赛”，获得一等奖。

指导学生竞赛成果：

1.2019-2021 全国大学生广告艺术大赛，动画类三等奖（4 次）。

2.2018年安徽省机器人大赛一等奖。

3.2020年全国大学生广告艺术大赛安徽省级赛，动画类二等奖。

4.2019年安徽省职业院校技能大赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项，二等奖。

5.2019年安徽省机器人大赛－数字媒体类竞赛二等奖。

6.2016—2018年中国大学生计算机设计大赛安徽省级赛一等奖（2次）、三等奖（5次）。

7.2019—2021年年全国大学生广告艺术大赛安徽省级赛二等奖、三等奖（4 次）。

8.2017、2018年安徽省职业院校技能大赛虚拟现实（VR）设计与制作赛项，三等奖。

9.2016年安徽省职业院校技能大赛动漫制作赛项一等奖。

想学生之所想，运用多种方式用心培养学生

罗昊老师坚持以学生为主体的准则，也能很好地与学生打成一片，注重与学生的情感交流，注重因材施教、改进教学方式，采用“自主、合作、探究”等方法，不断探索创新不同的教学方式。和教研室团队教师，利用业余时间，为学生组建课下拓展训练小组，提升教学延展性。自身积极参加各类专业培训，提升自身的专业素养和职业能力，积极教研教改，学生的成绩明显提高。

充分发挥课堂优势实施课程思政。罗昊老师深知社会主义核心价值观是教育质量唯一坐标系的概念，充分理解身为教师，育人工作重要性高于教书。他谨遵习近平总书记教诲，坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，充分发挥课程优势实施课程思政，以身作则，不断提升自身思政能力，深化课程思政概念，将崇德修身的课程思政建在学校、建在每名教师心间。

辅导员工作中，尽心尽力做到一切为了学生

作为兼职辅导员，罗昊老师将学生当作自己的弟弟妹妹；深入班级、深入宿舍，力求多角度了解学生的学情和日常生活情况。努力做学生的倾听者，给予学生正向的引导，给学生树立正能量的世界观、人生观和价值观。利用自身同时为学上专业课教师的身份，开展在聊天和谈心中，讨论和规划未来的个人发展等辅导方式，让学生从进入学校开始就了解专业方向，在学习中逐步明确职业规划等。与学生打成一片，也获得了学生们的尊重。

（撰稿：罗昊 李志 审核：姬翔宇）